▲同學們排成一列，伸長手臂接力，實際感受〈清明上河圖〉卷軸的長度。 
 

▲同學仔細觀察作品中的人物、場景與細節。
 

在導覽練習中，文雅老師以「主題、創作年代、觀察、創作理念、觀點感受」建立導覽架構，並以過往廣達游藝獎導覽達人得獎作品作為範例，帶領師生練習如何將作品資訊轉化為自己的語言，讓導覽不只是說出作品知識，可以加入自己的觀察與感受，連結生活經驗，與觀眾產生共鳴。

▲文雅老師向同學說明故事盒的創作方式。
 

「如果你是貨郎，你會想賣什麼？」文雅老師從這個問題展開對話，引導同學從生活周遭熟悉的人、事、物尋找創作題材，讓他們發現，原來自己的生活經驗也可以成為豐富的創作養分。
孩子們的創作也各有不同，有人為市集加入幽默的情節，紀錄顧客品嚐熱門芥末後的逗趣反應；有人從家中的滷味攤出發，述說爸爸身為柔道教練的特色，發展出有趣的「柔道館賣滷味」；有人想像販售樹葡萄口味的冰棒，從家裡種植的果樹延伸屬於家鄉的味道。
也有孩子把自己真實參與的生活畫進作品：家人在竹崎夜市經營蔥油餅攤，平時就會跟著幫忙打包、找錢；家裡種植橘子並經營網路團購，就把橘子、家人與果園裡的鳥兒變成創作元素；還有孩子從家中種植龍眼、曬製龍眼乾的經驗出發，畫下熟悉的生活情景。
不同的故事背後，都是孩子對生活的觀察。有的是家庭日常，有的是家鄉物產，有的是自己的想像與幽默，而這些原本再熟悉不過的人、事、物，也在創作中成為一個個獨一無二的「市外桃源」。
有了生活中的題材，孩子進一步透過繪畫、立體造景及複合媒材進行創作。課程引導孩子思考作品的主題，並運用遠景、中景、前景營造空間層次，搭配人物動作及輕黏土、鋁線、毛根等不同媒材，讓原本存在記憶中的生活場景，逐漸成為一座座立體的微縮世界。
 

▲同學們完成各具特色的「市外桃源立體微縮故事盒」，將生活中的觀察與故事化為創作。
 

▲從家庭日常、家鄉物產到生活中的趣味想像，一座座「市外桃源立體微縮故事盒」展現孩子眼中的生活風景。
 

課程將「市集」與桃源國小的校名結合，發展出「市外桃源立體微縮故事盒」。每一只小小的盒子，裝進的不只是市集，更承載著孩子對家庭、家鄉與日常生活的觀察與記憶。
從欣賞畫作中的市井百態，到學習如何說出自己的觀察，再回頭發現身邊熟悉的生活也能成為創作題材，廣達《游於藝》計畫的課程創意因此有更多延伸。藝術不只有存在畫作之中，每天經過的市場及家人的工作與共同生活的地方，都可能是一段值得被看見、被說出來的故事。
8月31日至9月23日，「生活畫市集：嬉遊千年風俗藝術」巡迴展於桃源國小展出，期待透過一幅幅描繪市集與生活的作品，持續陪伴師生從藝術中看見生活，也從熟悉的日常中發現更多值得觀察與分享的故事。

▲「生活畫市集：嬉遊千年風俗藝術」巡迴展於桃源國小展出，師生們打造校園藝術欣賞空間。

圖像及資料提供：嘉義縣桃源國小、呂文雅老師
文：藝文處　龔㴒琁
地點：嘉義縣桃源國小
時間：115年8月28日