廣達「設計學習」任務旅程特展正式開展，感謝所有長官、同仁、老師、家長與孩子共同參與，一起見證教育創新與人才培育的美好力量。

開幕活動由廣達文教基金會董事代表楊麒令（Mike）執行副總致詞揭開序幕。Mike 副總勉勵同學持續保持好奇心、勇於探索與實踐，也期許透過廣達「設計學習」計畫，陪伴更多孩子培養面對未來所需的思辨、合作、溝通與創新能力，實踐企業投入教育創新與人才培育的長期承諾。

興隆國小學生化身「小小導覽員」，自信分享他們從走進校園旁的東興圳公園，展開一場關於公共空間與世代共融的探索任務。從發現問題、深入觀察、提出解方，到完成作品，完整呈現設計學習一步步將想法化為行動的歷程。

Mike 副總、徐繪珈執行長與集團同仁聆聽興隆國小學生分享《聚星》作品。孩子們以「手」打造共享舞台，期待透過這個空間，讓不同年齡與背景的人們重新聚在一起、交流互動，也讓每個人都能自在發光。

興隆國小學生分享作品《流動的相遇》，以迷宮設計打造探索空間，俯視還藏著一個「馬」字，期待讓人們在遊玩中體驗探索、發現與相遇的美好。

在小小導覽員的邀請下，大家一起蹲下身欣賞《魚快時空橋》，從不同角度欣賞作品，感受設計背後的巧思。

廣達「設計學習」任務旅程特展，以四個任務展區帶領大家走進114學年度「設計學習」計畫16所學校孩子們真實的學習歷程，從任務一：「看見問題」，透過學生的視角看見他們如何從習以為常的生活中，發現值得關心的問題；展區中學生的學習單可看見老師透過學習鷹架，引導孩子從觀察、提問到思考，逐步展開探索。

任務二：「任務設計」，一群被稱為「學習設計師」的老師們，看見他們如何將真實世界的挑戰轉化為有意義的學習任，引導學生展開探究。

任務三：「探究與創造」，孩子們像設計師一樣思考，在探究、發想、動手實作測試與修正中，逐步找到屬於自己的答案。

任務四：「說出改變的故事」，透過參與計畫的114學年度16校的任務歷程及學生作品，將看見學習如何走出教室，為校園、社區甚至家鄉帶來新的改變及可能。

一件件作品，吸引同仁駐足細細欣賞。作品背後，不只是創意成果，更是孩子一整年觀察、探究與實踐的學習故事。

開幕活動圓滿成功！感謝興隆國小小小設計師與小小導覽員用自信的分享，讓大家看見「設計學習」的力量。最後與廣達文教基金會徐繪珈執行長一同在廣達總部 QUANTA 地標前合影，為這趟任務旅程留下珍貴回憶。