▲校內課程配合展覽主題，讓學生走入社區進行實地踏查，觀察傳統建築的空間配置、造型與文化脈絡，作為後續創作的重要素材。
 

▲學生將踏查所得的建築意象轉化為圖案設計，並延伸應用於生活物件，展現傳統建築美感。

在導覽實踐上，學校於開學初即進行藝術小尖兵甄選，並在教師指導下，由資深藝術小尖兵透過試講與討論，協助選出新成員。配合「台展三少年」展覽多為膠彩畫作品的特性，培訓課程中特別介紹膠彩畫的形成與演變，讓學生不僅能清楚說明作品內容，也能理解作品背後的媒材特色與創作技法，同時進行分組研究與討論，讓學生深入探究藝術作品的內涵與展覽主題所處的時代背景。
李亮瑩同學擔任藝術小尖兵已兩年，在課程引導下，對藝術創作產生濃厚興趣。本次接觸膠彩畫後，主動透過 Facebook 向綠水畫會的陳嬋娟老師請教，並在老師的指導下，完成〈淡江群舟〉致敬作品。展覽期間，李亮瑩同學於現場進行創作示範，透過實際操作與分享，帶領學弟妹親身體驗膠彩畫的創作過程，讓導覽不只是解說，更是一場正在發生的藝術行動。
透過連貫而紮實的學習歷程，藝術小尖兵逐步培養自信而清楚的表達能力，也能有條理地說出作品背後的故事。這份累積也在舞台上被看見，在第十六屆導覽達人競賽中，孫慈憶同學榮獲首獎，並前往捷克進行實境探索任務。

▲在老師的指導下，由曾擔任過藝術小尖兵的學長姐透過試講與討論，協助選出新一屆的導覽小尖兵。
 

▲藝術小尖兵李亮瑩示範操作膠彩媒材，從顏料調配到繪製過程，親身體驗藝術家的創作方式，並且向學弟妹展示繪製的〈淡江群舟〉致敬作品，介紹創作歷程與心得。
 

▲藝術小尖兵會透過分組研究及討論，逐步建構對展覽主題及作品內容的理解，深化導覽基礎。
 

▲藝術小尖兵孫慈憶同學（圖中）在導覽達人競賽中榮獲佳績。
 

此外，每次巡迴展的布展過程，皆由教師引導學生共同參與展場規劃與佈置，讓學生實際經歷展覽從無到有的生成歷程，理解展覽背後的工作脈絡。透過課程學習、創作實踐、導覽培訓與展場參與的整合，中山工商將廣達《游於藝》計畫，轉化為一場深度連結教學與學習的校園美感實踐。

▲在教師引導下，學生親自參與作品上牆與展場佈置，實際體驗展覽從無到有的過程，理解展覽的工作流程與細節。

▲在教師引導下，學生親自參與作品上牆與展場佈置，實際體驗展覽從無到有的過程，理解展覽的工作流程與細節。
 

▲藝術小尖兵於展場中進行導覽實作，透過反覆練習與同儕交流，培養清楚表達作品內涵與藝術背景的能力。