挑戰一：展覽參觀。很開心能再度與國立臺灣博物館南門園區合作，剛好很幸運搭配上去年底全面更新的「煎熬時代-樟腦鴉片產業與南門工場」常設展，學生們透過專業導覽老師的帶領，藉由展覽理解產業歷史外，也認識南門工場展示館-紅樓作為以前樟腦倉庫的建築歷史構跡。

今年廣達「設計學習」計畫的「策展任務」首次與位於高雄的國立科學工藝博物館合作，謝謝科工館多方協助及安排，學生們參觀了「希望‧未來 莫拉克風災紀念廳」，希望透過此常設展的展示內容及詮釋，能夠讓學生們對於今年廣達年度任務「___韌家園」更有具體的想像且促發策略及點子。

關卡二：分析展覽。策展小隊在展區中各自帶開，分工完成「策展架構表」學習單的填寫，透過觀察，學習以策展人的思維解析展覽。這次中部場次於國立自然科學博物館培訓，也是相當幸運參觀到期間限定特展「前進婆羅洲-我們與婆羅洲的距離」。

這個可愛的畫面拍攝自桃園市土地公文化館，常設展「土地公節日慶典與科儀活動」中搭建了小型布袋戲台，以立體模型、展件展現祭祀慶典的熱鬧。而我們的策展團隊小組也自在的融入情境展場中，進行學習單的資料填寫及討論。

挑戰三：再現展覽。這個環節就必須展現策展團隊的合作及溝通囉，夥伴們將自己與大家在展場所完成蒐集的「策展架構表」資料，一步步透過便利貼整理到白報紙中，從整理展品到梳理故事、單元，藉由過程進行策展脈絡的練習。

小小策展團隊透過講師的鼓勵及規格引導，能從再現原本所參觀的展覽，進階到重新呈現，由展品整理到分類到下標及展名創意，小小策展人魂似乎已經慢慢甦醒，看見無窮的潛力及創意喔！

挑戰四：策展說故事。感謝每位擁有專業，且一身獨門策展絕技的講師們，有耐性的陪伴著學生，一步步施展魔法協助變身成為小小策展人。謝謝科博館研究員楊翎博士分享自己所見所蒐集自全球各式特色博物館的策展手法，開拓小策展人視野。

感謝臺北市立美術館熊思婷組長，以活潑可愛的共讀繪本《酷比的博物館》延伸建構出博物館的五大功能，並解析國內外有趣展覽資料，開啟孩子們的策展想像。 

謝謝國立臺灣博物館許毓純研究員以「策展是什麼？」主題帶領學生解開「策展方程式」，除了以生活中的攤販市集切入展覽概念、也以臺博館多樣化的展示手法、內容為例子，該如何以物件、文字、圖片、及設計與觀眾溝通，說出一個好故事。

謝謝前國立臺灣歷史博物館施雨辰老師，藉由圖片聯想、文字接龍，轉動每位策展人的小腦袋，以及與策展夥伴之間的默契；理解透過物件、單元名稱及展覽主題，串聯起脈絡關係，與觀眾溝通。

挑戰五：紙上博物館。本年度6個場次辦理下來，看到一組組培養出好默契也創意十足的「策展公司」，大家分工合作、貢獻想法，慢慢梳理出屬於自己想呈現的展覽及故事，真的很棒；如同在策展主題「下課十分鐘」，延伸以三大展區「修養多」、「快樂多」、及「健康多」所串聯起的「Enjoy~養樂多」特展，真是讓人十分Enjoy呢！。

今年操作了一個全新主題「我的班級-我們這一班」同樣以學生熟悉的展件及內容，讓學生發揮創意及詮釋功力，每個班一定有最獨一無二，是別班都沒有的特色，如同這個「與你『童』行～小學生活甘苦談」特展，以「多采多姿的學習」、「文靜中找到光采」以及「童心未泯」三大展區以豐富的展品，說出專屬於自己班級的故事。