廣達文教基金會徐繪珈執行長致贈感謝狀予桃園市長庚國小謝明杰校長。感謝校長作為團隊最強大的後盾，讓教學團隊可以勇敢地帶著學生透過校外踏查、專家學者入班的策展充電站等方式，不斷灌溉任務養分，讓學生在有鷹架的「設計學習」上恣意地揮灑創意、有使命的擔任埤塘代言人。

六年二班是「玩埤棒棒塘」最主要的主角群，當然也感謝今天班級的家長、家長會會長及社區鄰長、及投入環境永續教育的學習夥伴們前來聆聽學生們的學習，以及見證「金黑埤」小尖兵的成長。

展區一「小時候的埤孩」。

展區展出學生透過繪本、訪談及踏查，以學習單、心智圖及繪製故事書探究埤塘的過往歷史、埤塘的生態環境。

針對埤塘豐富的自然生態，學生以創作繪本故事書的方式整理紀錄。從這些故事書中能學習到好多埤塘自然知識。

展區二「埤孩去哪了？」。展區以兩隻學生常在埤塘看見的生物為發想，設計出吉祥物「塘老鴨」及「埤埤蛙」。除了展現埤塘的現今樣貌外，也顯示學生立誓成為捍衛埤塘行動的代言人。

為了要保護埤塘的自然環境，學生也開始學習實踐永續生態理念，從學習照顧小生態池、生態瓶及能淨化空氣的吊蘭苔球。

而為了要將現今還保存的埤塘之美讓更多人看到，且宣揚埤塘的重要性，學生討論發展出由石膏製作而成，以埤塘常見的蓮藕、台灣萍蓬草等植物圖形，生活上常使用到的杯墊作為文創品，以此推廣埤塘。學生也在校內的園遊會販售，賣得很不錯呢！

展區三「希埤笑臉」。透過展區二所展現的具體捍衛行動，希望未來的埤塘能重拾笑臉，不再有人丟垃圾進去，而是大家共同愛護埤塘、欣賞及感受它多樣化生態之美。

展區三有學生以廢棄報紙製作的各種埤塘生物模型，學生更將這些生物模型製作成VR影片，擴展影響力，讓更多人透過學生的創作及說明，認識埤塘生物，讓這些生物有更健康舒服的未來，讓各地的埤塘都能永續保留。

學生也將埤塘的生物圖樣結合班服，製作徽章，更入班進行宣導、製作埤塘手冊，為的就是邀請大家一起守護捍衛埤塘的未來。

學生們也發想一本未來埤塘說明書，透過創新有趣的點子，思考該如何活化廢棄的埤塘，為生態及空間注入更多想像。計畫教練團南投縣光華國小吳青陵老師仔細品讀學生們的創意。

學生正在與執行長分享自己希望的廢棄埤塘空間能持續蓄水養蝦養魚。

而展區中最精彩的學習歷程區，則是以文字搭配照片，將學生的學習歷程，有層次步驟的呈現出來。

接著隨著學生的腳步，我們來到戶外展區。展示學生透過踏查及資料搜集、專家充電站後，努力共同繪製的龜山區埤塘環境地圖。向在地居民指引有哪些隱身在生活周遭環境的埤塘生態，鼓勵大家去親近了解，一起認識埤塘的美。

最終來到學生以具體行動，學習埤塘知識、生態後，具體復育校園生態池，並命名為「金黑埤」以作為埤塘任務的成果展現。

學生不僅復育生態池，更升級探究整個濕地與水資源相關的自然生態環境，而培育出「生態梯田槽」。以溪流、湖泊、埤塘、農田到沼澤的五個層次自然生態，以水流循環、動植物生態重現在校園當中。

學生說明水從溪流的生態槽一路往下流，就如同這塊土地的水流形式，而因為土攘與地勢的不同孕育出不同的生態。而學校的這個生態槽的水流透過濾水循環功能，還能重新使用至生態池中，是具十分環保永續的巧思。