義竹國中「青銀樂陶高活力」成果展開幕！有這群國三學生的長者同學們-「岸腳社區發展協會」的阿公阿嬤熱情參與，還有夥伴學校嘉義縣美林國小師生群前往交流，教練團偉仁老師也帶領著嘉義大學的學生觀摩學習，及學區內鄰近的國中小老師及校長前來，非常盛大！

青銀同學們，一同演奏這學期共學的拇指琴樂曲為展覽揭開序幕。

為能定義出長者的「高活力」，在點子實驗室，學生們開始腦力激盪，透過資料的蒐集、觀察，回想並記錄下，在日常生活的活動中，長者們的高活力蘊藏在哪些地方呢？除了在地產業的「種玉米」、「魚塭工作」、「打麻將」、「釀酒」、「下象棋」、甚至「殺價」、「聊八卦」都是長者高活力的展現喔！透過學生的觀點，十分有趣！

而在歸納且定義出長者的「高活力」後，透過拍攝長者的日常生活照，說明「高活力」的身影故事。我們在這展區看見了這些長者們的「美麗經歷」，有漁產業的專業及辛勞、到社區中心樂活學習的動力、還有熱愛運動爬山的體力。

甚至還有日常與寵物相處的點滴，幫寵物洗澡的耐心及體力，都是長者高活力的表現。

展區二「獨立隸屬」的作品中，可見學生與社區阿公阿嬤進行陶藝課的成果，每一件作品都是一位同學與一位長者共同完成的，藉由這樣的歷程，挖掘出長者的創意及專注，這些都是高活力的展現。美林國小的孩子也好奇的對於製作過程及技巧進行發問，形成一種可愛互動學習的景象。

每件作品，簽上長者們的名字，象徵著獨一無二，與學生們一起共創的美麗成果。

除了透過共創的陶藝課，學生們也以獨立的立體作品詮釋定義出的長者「高活力」。這件「執將棋的手」是學生透過日常與阿公下棋而來的創作靈感，觀察到阿公的手比起自己的更為粗糙及巨大，放在「獨立隸屬」展區中，呈現出獨立屬於自己與阿公，真實感人的故事。

在青銀共學的音樂課程中，學生與長者共同討論，在不識譜的情況下，該如何來進行學習，於是乎，討論出了以色彩及形狀的識別元素，來幫助長者的音樂學習。

更藉由設計這樣的「創義」樂譜，青銀共同學習演奏出了「小蜜蜂」、「聖誕快樂」及「望春風」。

展區三「互利活力」，學生們自製的影片，將這一個學期與長者們共同成長學習的歷程，透過照片與文案，讓人，描述著長者學習拇指琴時是「緩慢卻精準」、「艱辛卻精采」，相信這樣的詮釋，正是學生們，透過任務，挖掘出這群長者隱而未見的「高活力」。

可愛的畫面必須要分享，偉仁老師在展後的交流回饋中，請同學為展區一、二、三串起一個策展故事，有偶包形象的國三學生們先從眼神透露出被老師點名的緊張感，但到立馬接過麥克風的侃侃而談，真的是很棒很值得稱許的成長及表現。