開幕當天嘉義縣多所學校的校長、嘉義大學的兩位教授都親自蒞臨來參與這場盛大的展覽；對於學生們侃侃而談自己作品的理念，使用的材質、型制的表現，蘊含與主題及所表達的連結意涵都讚不絕口阿！招牌的「設計學習」Fighting姿勢是必須的呀！

低年級專業的小茶師，邀請我們入座品茗，「春路雨添花，花動一山春色」，泡上一壺春茶，細心專業解說著每個泡茶步驟與分享學習心得，值得讚揚！

走入《愛辨老》展場的「點子實驗室」，2位策展人馬上為觀眾帶入任務情境中，翻閱著學習歷程的紀錄照片，訴說著幾位長者的故事，大家訪談過程的趣事，然而究竟這些長者有哪些精采的人生經歷，就讓我們走入展區中，聽學生們娓娓道來。

三個展區「愛己」、「愛家」、「愛人」透過可愛的桌板設計就能一目了然。展區由學生各自為訪談者所作的創作，再藉由小組們討論分類作品、命名而來。各位策展人兼藝術家，分享著自己的創作與這個主題的連結。

展區一「愛己」，這件「仙人掌花園」以仙人掌外剛內柔的姿態及生長特性，表現出學生所訪談的張阿嬤-「鐵娘子-武則天」。因阿嬤處理家裡事務時非常果決，性格強悍，但晚年轉作資源回收的她，常利用回收物做充滿創意，獨一無二的玩具給孫子玩，展現溫柔體貼的一面。

花園作品呈現出學生三個不同時期的作品創意發想，從原型、實驗到最後的成果。展現學生反思、嘗試的各種進化。

「風獅爺」是來自何爺爺的人生故事。學生以俄羅斯娃娃的構想，表現出爺爺人生的三個階段。學生時期，經常打架鬧事耍威「風」；而後遇見良師進入柔道社團，開始積極練習柔道還曾經拿過全國冠軍呢！以頭戴皇冠，身穿金黃色披風的「獅」子，表現意氣風發的王者風範時期；退休後回歸家庭，也當了「爺爺」，身披輕柔的紅絲巾，象徵風獅爺守護的性格。

展區二「愛家」。「鐵漢柔情」，學生以「鐵屋」、「風車」象徵黃爺爺身為建築工人的強健體魄及不停轉動的勤勞，桌上的「麵粉」代表著勞力所得以養家，而風車上的「咖啡杯」則是主人翁閒暇時最喜愛的放鬆飲品。透過這件作品，展現出爺爺為家人付出的心。

「袋代相傳-傳承巧巧板」巧妙以童玩的形制，表現出主人翁劉奶奶從年輕時，養育家中賴以維生的職業，紡織廠織布袋女工，因塑膠袋大量使用而導致布袋需求減少，被迫裁員的故事。孩子離鄉背井外出工作，奶奶肩負起照顧孫子的重任，奶奶深知健康的可貴，希望能有更強健的身體陪伴家人。翻轉著的巧巧板表現出時代轉變與代間的傳承。

展區三「愛人」的這件作品「手心」說出張爺爺沒錢讀書，從小就開始種菜、外出賺錢的人生經歷。做過的工作五花八門，從木工、五金行、到蓋墳墓、蓋村里重要的美安宮，甚至發現村子一處常常出車禍，就邀集村民一起出錢蓋了一間雜姓公廟，來保佑路人安全。這些工作練就的一身本領，讓張爺爺從對家人的愛擴展到像一對門神，守護著對村民的愛。

這顆心型作品打開，盒中的四個物品，代表著爺爺的能力，種菜用的鋤頭、木工用的槌子、建築用的水泥刀及開五金行記帳的算盤；而門上的四個物件則代表貢獻和付出給於他人的金錢、時間、勞力及食物。每一物件的材料蒐集、製作都藏著學生們的用心。

同場加映：中年級設計學習展《溪遊記》，由小村長及溪口鄉觀光大使及各小組學生，介紹著學期中他們田野調查、探訪記錄溪口鄉的生活場域、文史建築、美食部落等。透過便利貼討論這些地方的過去、現在與未來後，羅列問題、分類重點，再實際走訪，當天呈現給觀眾，他們為文史建築錄製的語音導覽、美食傳承的好味道；滿滿的歷程紀錄，也是一群極優秀的小小策展人喔！