當校園裡出現雛鳥墜落、窗殺及鳥糞干擾等人鳥衝突時,新北市新莊國中八年級資優班學生沒有將其視為理所當然的日常,而是透過廣達《設計學習》計畫,展開一場結合生態觀察、問題探究與行動實踐的學習旅程。
首次以個人申請方式參與計畫的張絢雯、詹雅筑與謝函育老師,帶領學生組成「飛羽守護行者」,從校園鳥類調查出發,透過觀察、紀錄、資料蒐集及訪談,深入了解鳥類的生活習性與棲地需求,並嘗試從人與鳥的雙重視角重新思考校園環境。
歷經多次討論、測試與修正,學生運用設計思考與DBL(Design-Based Learning)歷程,發展出多項創新方案,包括以故事傳遞保育理念的《我的鳥同學》手繪繪本、守護雛鳥與鳥蛋的《鳥類防護網》、提供替代棲地的《愛如巢水》人工鳥巢,以及兼顧友善與效能的《鳥朋友提醒器》動態驅鳥裝置。每件作品背後,都蘊含著學生不斷嘗試、驗證與優化的學習歷程。
成果發表現場不僅展現學生的創意與實作能力,更讓與會師長與家長看見孩子如何從校園中的真實問題出發,發展同理心、系統思考與解決問題的能力。
這群飛羽守護行者用行動證明,設計學習不只是完成一項作品,更是透過理解環境、回應需求與實踐改變,重新建立人與自然共生共榮的連結,為校園描繪出一幅屬於未來的「共韌家園」藍圖。
新北市新莊國中教學團隊:張絢雯、詹雅筑、謝函育
成果發表會圓滿成功!由廣達文教基金會科創處廖靜如協理頒贈感謝狀予新北市新莊國中教師團隊:張絢雯、詹雅筑、謝函育老師,也再次感謝新莊國中何文慶校長對於本計畫的全力支持與肯定。
本次「飛羽守護行者・人鳥共韌行動方案設計」成果發表結合新北市新莊國中自主學習發表會,現場不僅展出四件人鳥共韌方案,同步也展出新莊國中資優班六件自主學習探究作品。
作品一:《我的鳥同學》(繪本創作)
團隊創作20頁手繪繪本,以女孩與喜鵲為主角,將鳥類保育知識轉化為溫暖動人的故事。透過閱讀,引導更多人理解人鳥共棲的重要性,讓保育觀念在校園中自然萌芽。
作品一:《我的鳥同學》(繪本創作)
學生先透過問卷與討論了解同學對鳥類的誤解,再發展故事腳本與分鏡。雖曾嘗試與AI協作創作,但最終選擇親手繪製,希望以更真誠的故事傳遞護鳥理念。
作品二:《鳥類防護網》(緩衝保護網)
為保護意外墜落的雛鳥與鳥蛋,團隊以童軍繩手工編織防護網。經過承重與高空落蛋測試後,成功發揮緩衝效果,並持續優化網目設計,提升實際防護功能。
作品三:《愛如巢水》(人工鳥巢)
面對校園棲地減少的問題,學生嘗試多種材料製作人工鳥巢。歷經發霉、積水與承重測試後,歸納出理想鳥巢的關鍵條件,展現扎實的探究與實作能力。
作品三:《愛如巢水》(人工鳥巢)
為解決校園施工與修剪樹木導致鳥類棲地減少的問題,團隊實驗了草編、黃金葛、木頭、紙箱與椰子殼五種材質製作鳥巢,最終實驗結果以紙箱為最佳人工鳥巢。
作品四:《鳥朋友提醒器》(動態驅鳥裝置)
為降低鳥糞與噪音困擾,團隊結合感測器、伺服馬達與太陽能供電,打造動態驅鳥裝置。經過多次測試與改良,成功達成友善驅鳥、不傷害鳥類的設計目標。
作品四:《鳥朋友提醒器》(動態驅鳥裝置)
以基金會提供的Quno裝置,結合超音波感測器、伺服馬達與太陽能供電,打造動態驅鳥裝置。
成果發表吸引眾多家長與教師到場參與。廣達文教基金會科創處廖靜如協理也與學生進行交流,透過提問與回饋,看見學生在設計學習中的成長與蛻變。