由基金會廖靜如處長頒贈感謝狀予新北市淡水國小陳佩芝校長(最左側)及本次「學習設計師」：許瓊云，感謝投入廣達「設計學習」計畫，陪伴孩子展開一場跨越世代的時光探索之旅。

好戲登場A組《憶建淡小》。這組孩子帶著大家穿梭校園建築的時光隧道，從信義樓裡曾販售著自然課蠶寶寶的福利社，到許多同為淡小校友的爸媽心中，那座充滿歡笑回憶的大象溜滑梯，一幕幕熟悉場景，陪伴不同世代成長的校園空間，都在故事箱劇場中重新被喚起。

好戲登場 B組《午餐遊淡》。這組孩子從校友訪談中，發現許多人都對午餐時光印象深刻，於是以此作為故事主軸。從70年前自己帶便當、甚至能在校園抓蝦加菜的日子，到蒸便當時瀰漫校園的香氣，再到後來的訂餐制度與現在營養均衡的四菜一湯，孩子們透過故事箱劇場，帶大家重新走進不同年代的淡小午餐時光。

好戲登場C組《時代韌遊淡小》。故事以三位不同世代的淡小校友——奶奶、姑姑與孩子作為主角，帶領大家穿梭不同年代的校園時光。從淡小運動會經典傳統「寶島健兒」、歷任充滿特色的校長，到校園長頸鹿石頭遊具的傳說故事，以及淡水國小130年來校名的演變，孩子們透過故事箱劇場，重新串起一段段屬於淡小人的共同記憶。

看完三組精彩的故事箱劇場後，緊接著登場的是幕後製作導覽，將深入認識每一組的任務歷程。A組同學分享，他們從校園踏查開始，記錄現在的建築樣貌，再透過翻閱校刊、畢業紀念冊與訪談資料，整理出那些「一直存在」、「重新改建」以及「已經消失」的校園建築，並以「紙上博物館」形式重新策展。孩子們更運用「根、開花、凋謝到成果」的概念，象徵校園空間隨著時代不斷改變與成長。

B組的孩子還特別為這次任務設計了一個專屬 LOGO，以植物葉片象徵淡水國小豐富的自然生態；中間的無限符號，則代表那些始終陪伴大家成長的校園建築與景觀。而葉片上一道道碎裂的痕跡，也象徵著有些建築雖然已經消失，卻依然留存在每位淡小人的心中。

C組的孩子與靜如處長分享，他們的故事腳本其實歷經了三個版本的反覆改寫與調整。透過一次次的優化與討論，希望能更聚焦在三位不同世代校友的視角，讓大家看見淡水國小在不同年代中的校園故事與時代變化。

在看完精彩演出與幕後製作導覽後，靜如處長也特別加碼分享與回饋，肯定孩子們任務歷程的完整與作品的細緻。她更從淡水國小孩子投入的任務中，看見人與人、人與校園空間之間深厚的情感連結，以及跨越世代持續傳承的珍貴故事。

畢業已經70年的校友李爺爺特別給予學生滿滿的鼓勵及回饋，不僅提到在淡水國小是他人生中非常珍貴且難忘的一段時光，也很感謝學生透過訪談與故事演繹，重新喚起那些深藏心中的校園片段，讓他激動又感動。現場更忍不住哼唱起了校歌，也帶來溫馨的互動及共鳴。

五年級的策展團隊也用心設置了「時光留言板」，邀請觀賞完故事箱劇場的來賓，寫下最有感的關鍵字與回饋，讓不同世代的淡小情感與故事，繼續被留下與延續。