▲學生直笛合奏為展覽揭開序幕，悠揚的旋律在校園中流動，為這場藝術冒險定下溫暖而充滿期待的開場。
 

▲由藝術小尖兵擔任開幕主持，自信而沉穩的台風，展現長期培訓累積的學習成果。
 

陳平國小參與廣達《游於藝》計畫至今已逾十年，是基金會深耕校園藝術教育的重要夥伴。學校將策展精神轉化為校訂課程「游藝陳平」，以展覽主題為核心，結合藝術、人文、自然與資訊等領域，發展具整體性與延續性的課程架構，讓藝術不只是展覽中的欣賞，而是融入學生的日常學習與思考歷程。

本次「跟著老頑童探險去！—劉其偉藝術特展」，校內課程以「Adventure Time！」為主軸，引導學生跟隨藝術家劉其偉的生命歷程，展開一場由內而外的藝術探索。課程規劃四大單元：「凝視之間」、「圖騰之語」、「共生動物誌」與「探險導覽」。「凝視之間」以自畫像為主題，引導學生透過不同媒材與構圖方式，探索自我樣貌與內在情感；「圖騰之語」則結合劉其偉對原住民族與非洲文化的藝術觀察，帶領學生理解泰雅族圖騰所承載的文化意涵，並透過圖騰、面具與黏土創作，展開跨文化的理解與對話。

▲「凝視之間」透過自畫像創作，孩子練習凝視自己，在觀察與描繪之間，慢慢認識內在的樣貌與情感。
 

▲「圖騰之語」從理解泰雅族圖騰的文化涵義開始，透過圖騰、面具與黏土的創作，讓孩子展開跨文化的理解與對話。
 

「共生動物誌」從藝術家由獵人轉為保育者的生命轉折出發，引導學生思考人與自然、不同物種之間的共存關係，並以水彩、蠟筆與炭筆進行動物局部特寫創作，細膩描繪生命姿態，深化對生態與生命價值的感受。而「探險導覽」則結合藝術與語文學習，透過藝術小尖兵培訓，引導學生觀察畫作、整理脈絡，並以自己的語言分享作品的故事與意涵，讓藝術理解在校園中持續流動。

▲以動物為題材的創作，引導孩子思考人與自然、不同生命之間的共存關係，學習尊重與理解。

學校透過系統性的培訓機制，培養學生的觀察力、表達力與自信心，並提供實際導覽與公開展現的舞台。多年來，陳平國小持續鼓勵學生參與導覽達人競賽，自第十二屆起，連續五屆成為報名件數名列前茅的學校之一，並於第十四屆廣達游藝獎中，榮獲「游藝亮點—典範學習」的肯定。獲得第十五屆導覽達人佳作程嬿蓁同學，於開幕活動中導覽〈婆憂鳥結婚了〉。她細膩地說明畫面的構圖與色彩，並詮釋作品背後的情感故事，從畫作延伸出對家庭與關係的溫柔關照，成熟而溫暖的表現，令人印象深刻。
 

▲程嬿蓁同學分享自己對作品的理解與感受，透過畫作的故事，引領在場來賓體會家庭與關係中的溫暖情感。
 

活動結束後，由陳平國小藝術小尖兵為與會來賓進行展覽導覽，學生們自信分享畫作的構圖、色彩與象徵意義，將平日累積的學習成果轉化為實際的行動。
 

▲藝術小尖兵為來賓進行導覽，將學習轉化為分享，讓藝術在對話中持續流動。
 

▲孩子以自己的語言介紹作品，來賓專注聆聽，藝術成為連結彼此的共同語言。
 

▲藝術小尖兵與在場來賓留下珍貴合影，記錄這段由藝術串起的學習旅程與相遇時刻。

藝術教育的影響，並非立即可見，而是在長時間的累積中，逐步形塑學生看待世界與理解自我的方式。透過展覽、課程與實踐的緊密結合，藝術成為孩子探索生命經驗的重要媒介，在成長過程中培養同理心、思辨力與表達的勇氣；陳平國小讓藝術教育，成為一段影響學生生命視野與價值觀的學習冒險旅程。

▲在場來賓與陳平國小師生一同合影。展覽不只是一場活動，而是一段學習冒險的開始。