南區 16 校大會師合影。感謝講師團隊：國立嘉義大學黃楷茹教授、南投縣光華國小資優班吳青陵老師、臺南市三慈國小郭詔維校長、苗栗縣建功國小林維璋主任，以及臨時南下支援的新竹縣興隆國小李宜芳老師，合力帶領南區 16 校 33位教師夥伴開啟深度對話，挖掘彼此前所未見的創意閃光點。

第一階段【作品初探】：瀏覽友校作品。教師夥伴透過 See 感受性的觀看、Think 看見藏於表象下的資訊、Wonder 在試著深度理解及詮釋學生的作品，解析友校作品。圖爲台南市二溪國小團隊閱讀友校作品中。

第一階段【作品初探】：瀏覽友校作品。教師透過 See 感受性的觀看、Think 看見藏於表象下的資訊、Wonder 在試著深度理解及詮釋學生作品，解析友校作品。圖爲講師南投縣光華國小吳青陵老師引導台南市篤加國小團隊解析友校作品。

第二階段【尋找亮點】：跨校分享與回饋。透過五分鐘先閱讀友校所回饋的海報後，再進入後續的分享及討論。圖爲講師台南市三慈國小郭詔維校長給予台南市九份子國中小團隊校回饋中。

第二階段【尋找亮點】：跨校分享與回饋。透過五分鐘先閱讀友校所回饋的海報後，再進入後續的分享及討論。圖爲嘉義市港坪國小及嘉義縣中山國小組成的跨校團隊分享爲友校貢獻的好點子。

第二階段【尋找亮點】：跨校分享與回饋。圖為講師國立嘉義大學黃楷茹教授引導台東縣大王國小、高雄市林園國小及莊敬國小組成的跨校團隊，思考如何回應友校提出的好點子。

第二階段【尋找亮點】：爲友校發現亮點，貢獻好點子！圖爲彰化縣土庫國小、福德國小跨校團隊與為友校貢獻的好點子海報合影中。

第三階段【問題精煉】：閱讀友校分析海報，釐清任務設計的關鍵概念及現階段學生卡住的問題點。圖爲台南市漚汪國小團隊討論中。

第四階段【設計調整】：各校運用 PMI（有做到-沒做到-想要怎麼調）調整自身任務及教學設計。圖爲講師苗栗縣建功國小林維璋主任與嘉大附小夥伴討論中。

第五階段【發表與回饋】：透過各校分享調整後的新想法，又再度對話激盪出更多的點子及創意。圖爲嘉義縣柳林國小團隊分享他們的任務設計調整。