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2017-05-05

【公告】第八屆廣達游藝獎導覽達人/創意教學-複賽入圍公告

第八屆廣達游藝獎導覽達人/創意教學 競賽複賽名單公告
        感謝全台師生熱烈參與、創意滿點!今年游藝獎106年3月1日起開始徵件,106年4月17日徵件截止進行初審,參賽選手來自全台各地,也有許多未曾參與過廣達《游於藝》計畫的學校師生前來挑戰,徵件數量超越去年。本次在評審多次激烈討論下,初選導覽達人中學組25隊、國小組24隊以及創意教學10組團隊進入複賽!
            恭喜入圍參賽者!請詳讀複賽須知、密切注意基金會網站公告。
一、初賽評審總評與入圍名單
(一)導覽達人入圍名單與總評

本次導覽達人競賽參賽踴躍,多數參賽者都能找出作品的特色,層次分明的引導與說明。以下就今年觀察到的幾點現象給予總評:

導覽內容

(1)作品詮釋上多數參賽者參考前人的作品評論,建議可再消化吸收後轉化為自己的語言。

(2)除了針對作者、畫作內容外,建議可再加入與生活的連結、反思與感動。

創意表達

(1)本屆參賽者表現中規中矩,較少創意表達。部分導覽者會以表演、演說的方式呈現,過於強調語調的抑揚頓挫。建議可以回歸導覽的本質,融入個人特色。

(2)部分導覽達人能藉由一首旋律、一則小故事或一段小戲劇,從作品分享自身觀點、感動聽者。建議內容還是需緊扣作品並自然呈現。少數國小組參賽者受老師引導,有照本宣科或在制式框架下表現的情形,建議可以讓學生有創意發揮的空間。

(3)在口語表達上,多數參賽者普遍流暢。建議仍需避免艱澀難懂的字彙,若遇忘詞情況可選擇結束導覽內容。

(4)導覽員是畫作與觀眾溝通的橋樑,在本屆部分參賽者導覽時能與觀眾互動是非常好的。建議若需拿稿導覽,還是須留意眼神、動作需與觀眾互動。

(5)導覽儀態首重眼神、作品與聽者三者對焦,且態度親切、口齒清晰較吸引人。大部分導覽者談吐較為拘謹、害羞,海外臺校的學生相較起來表現較為自信及落落大方,建議可以觀摩學習。

其他

本屆參賽者仍有部分影片有後製剪接的情形,學生導覽過程會受影響不利評審,一鏡到底且沒有後製的影片較能完整呈現。

恭喜以下入圍者:
1.中學組25隊:(依姓氏筆劃排序)

姓名

縣市

單位

展覽主題

自選題

○ Hopkins

印尼

泗水臺灣學校

家鄉的永恆對話─台展三少年

南街殷賑

方○柔

基隆市

碇內國中

米羅的奇幻小宇宙

探索米羅的宇宙天地:攀登

王○錕

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(星夜)

李○謙

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(阿爾的寢室)

林○宇

基隆市

中正國中

米羅的奇幻小宇宙

加泰隆尼亞風景/獵人

林○助

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(花瓶裡的十四朵向日葵)

林○柔

基隆市

碇內國中

米羅的奇幻小宇宙

航向創作的基地:藍色II

林○瑩

臺南市

大灣高中

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

星夜

范○榆

新竹縣

自強國中

向大師挖寶─米勒巡迴特展

在格賀維勒的諾曼地送牛奶女工

徐○芸

基隆市

碇內國中

米羅的奇幻小宇宙

想像力發射:墨盧印刷坊百年紀念

徐○婕

高雄市

中山工商

跟著老頑童探險去!劉其偉藝術特展

關愛自然的保育大使~紅毛猩猩

留○新

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(麥田群鴨)

曹○為

新竹市

成德高中

蟲蟲大樂團鳴蟲特展

地下貝斯手-螻蛄的發聲

郭○琳

高雄市

中山工商

跟著老頑童探險去!劉其偉藝術特展

《關愛自然的保育大使》薄暮的呼聲

陳弘○

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(向日葵)

陳○璋

高雄市

明陽中學

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷(好索馬利亞人)

傅○

新竹市

新竹高中

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

孤寂的靈魂──梵谷《星夜》

黃○

高雄市

七賢國中

光影巴洛克

光影巴洛克聖托馬斯的懷疑

黃○佳

臺南市

大灣高中

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

食薯者

黃○軒

馬來西亞

吉隆坡臺灣學校

多才!多藝義大利文藝復興展

完美無所不在聖三位一體

楊○綾

馬來西亞

吉隆坡臺灣學校

東方可頌-宋代文化大觀教育展

文會圖

蔡○妮

基隆市

基隆女中

米羅的奇幻小宇宙

探索米羅的宇宙天地耕地

衛○芳

基隆市

碇內國中

米羅的奇幻小宇宙

航向創作的基地:逃離的女孩

鍾○錡

臺南市

德光高中

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

紅色葡萄園

簡○

臺東縣

臺東女中

多才!多藝義大利文藝復興展

米開朗基羅 大衛像

 
2.國小組24隊:(依姓名筆劃排序)

姓名

縣市

單位

展覽主題

自選題

王○

 

高雄市

前金國小

光影巴洛克

畫面中的聲音-夜巡

王○絜

 

臺中市

瑞穗國小

東方可頌-宋代文化大觀教育展

墨竹圖

何○綺

李○隆

新竹縣

竹北國小

向大師挖寶─米勒巡迴特展

牧羊女與羊群

李○愷

 

南投縣

僑光國小

向大師挖寶─米勒巡迴特展

米勒牧羊女與羊群

周○原

謝○芹

宜蘭縣

成功國小

跟著老頑童探險去!劉其偉藝術特展

【老人與海】畫作

林○恩

 

臺中市

逢甲國小

夏卡爾愛與美的專賣店

生日

林○翎

 

雲林縣

斗六國小

家鄉的永恆對話─台展三少年

百合圖

洪○琳

 

高雄市

前金國小

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

用十歲的角度看梵谷-吃馬鈴薯的人

紀○頤

李○誼

臺南市

裕文國小

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

梵谷割耳自畫像

翁○喬

 

新竹縣

松林國小

向大師挖寶─米勒巡迴特展

志同道合的藝術家朋友/楓丹白露森林中的道路,暴風雨的氛圍

張○云

 

臺中市

仁美國小

東方可頌-宋代文化大觀教育展

東方可頌—宋代文化大觀教育展/花氣薰人帖

張○莉

 

雲林縣

斗六國小

家鄉的永恆對話─台展三少年

悠閒

曹○驊

 

彰化縣

民生國小

夏卡爾愛與美的專賣店

回想

陳○勻

 

南投縣

愛蘭國小

向大師挖寶─米勒巡迴特展

拾穗

陳○聿

 

桃園市

大同國小

夏卡爾愛與美的專賣店

顯靈

陳○均

 

高雄市

福山國小

光影巴洛克

聖馬太的啟示

陳○琦

 

臺中市

仁美國小

東方可頌-宋代文化大觀教育展

東方可頌—宋代文化大觀教育展/秋庭嬰戲圖

曾○程

 

新竹縣

鳳岡國小

向大師挖寶─米勒巡迴特展

米勒巡迴特展--格賀維勒教堂

黃○恩

 

高雄市

紅毛港國小

光影巴洛克

杜爾普醫生的解剖課

楊○彤

 

臺中市

仁美國小

米羅的奇幻小宇宙

米羅的奇幻小宇宙/米羅頌

鄒○澔

 

桃園市

文化國小

夏卡爾愛與美的專賣店

記憶

廖○葶

林○汝

桃園市

瑞塘國小

夏卡爾愛與美的專賣店

夏卡爾的美麗人生-白色釘刑

劉○恩

 

新北市

泰山國小

空間任意門

空間變魔術(瀑布)

賴○瑄

 

新北市

中信國小

遇見大未來

導覽主題-  地球碳襲中    作品名稱-水世界

 
(二)創意教學入圍名單與總評

本次創意教學參賽團隊相較往年普遍提出相當精彩的教學設計,不論規模大小的學校,在游於藝計畫執行上都值得參考。評審針對本次參賽狀況給予以下總評:

創意策略層面

(1)部分學校以科技元素為學習目標,核心帶入課程設計而非形式上運用,除提升學習興趣更讓資源得以分享、擴展受益人數。

(2)部分學校的教學內容走入家庭、社區、歷史與生活,甚至包括地方文物及古蹟保存,透過與民間資源攜手聚焦於學生學習與全人發展,共同趨向「自發、互動、共好」。其中跨校團隊若能善於溝通,且尋求家長、社區和專家的支援,更易於推廣至社區和跨校的結盟。

(3)在課程執行層面期待老師的角色能啟發學生創意思考,建議可以跳脫老師教、學生聽的模式,可以試著透過合作學習、分組探索、討論等方式,以發揮潛力、建立自信。

課程統整層面

(1)十二年國教新課綱強調學校本位課程美感素養導向教學,鼓勵跨域連結及探究實作。透過展覽主題統整課程,得以跨域的拓展並深化藝術教育的力量,落實全人教育的美育理念。

(2)本年度參賽作品體現以學生為學習主體的「主題—探究—表現」的精神,透過相關領域或議題的統整,結合在地情境的體驗、探究及想像,導入學習方法及策略,而豐厚了學生的情感意義及活用表現,進而顯現存在美學、公民美學及生態美學的多元創新面向。

主題表達層面

(1)大部分團隊能扣住主題,轉化為核心課程再結合地方、社區、學校議題,與生活結合使學習更為深化。

(2)建議課程發展仍須回歸教育的目的性,減少活動性課程(如:運動會、開幕活動等)。

創意啟發成果層面

大部分教學團隊教學歷程及成果豐富多元,建議除圖像外,樂器演奏聲音的紀錄,或學生學習心得與前後行為改變,也能夠保存。

多元評量及教學省思層面

(1)部分參賽作品所架構起一系列的課程繁多、面向廣泛,建議可朝單一核心、深入探討為課程設計,避免學習流於表面理解。

(2)建議未來跨領域的教學可以做更精密的整合工作,將更加有效而成功。

恭喜以下團隊:
1.複賽入圍名單(依單位所在縣市北中南東排序)

縣市

單位

展覽主題

參賽主題

基隆市

中正國中

米羅的奇幻小宇宙

米羅「符」現

新北市

青山國中

夏卡爾愛與美的專賣店

Lights of Victorious Emotions (愛的正能量)

新竹市

新竹高中

空間任意門

迷航視界

臺中市

省三國小

東方可頌-宋代文化大觀教育展

宋代尋寶記

臺中市

至善國中

東方可頌-宋代文化大觀教育展

至善大觀「宋時尚」

嘉義縣

柳林國小

夏卡爾愛與美的專賣店

愛遊柳林

嘉義市

嘉大附小

NIKI的心靈城堡

再現木光/目光之城~ 記嘉義舊監宿舍重生三部曲

臺南市

億載國小

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

星空下邂逅孤單又燦爛的梵谷

高雄市

新莊國小

蟲蟲大樂團鳴蟲特展

蟲蟲樂團巡演趣

臺東縣

東大附小

空間任意門

空間任遨遊

 

2.由於本次參賽作品較往年精彩,非常值得游於藝學校觀摩參考,特別增額頒發5隊評審推薦團隊每隊獎狀乙只,以茲鼓勵:(依單位所在縣市北中南東排序)

縣市

單位

展覽主題

參賽主題

宜蘭縣

文化國中

跟著老頑童探險去!劉其偉藝術特展

其藝偉哉-跟著老玩童探險趣!

臺南市

開元國小

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

打開文化界限的藩籬-擁抱梵谷藝術心境

臺南市

大灣高中

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

話生命•畫梵谷

高雄市

福山國小

蟲蟲大樂團鳴蟲特展

童年.笑顏.知了

高雄市

勝利國小

擁抱梵谷─探索生命的調色盤

島嶼的集體記憶之不老的回憶-溫煦的風景

 

二、複賽訊息
(一)複賽時間

導覽達人複賽(國小組、中學組):106年6月4日

創意教學複賽暨觀摩會:106年6月3日

(二)複賽地點

救國團劍潭青年活動中心(臺北市士林區中山北路四段16號)

(三)注意事項

(1)複賽流程請詳閱附件複賽須知。

(2)導覽達人複賽指定題請參閱附件。

(3)複賽過程將進行攝錄影紀錄,同意請於複賽報到時繳交肖像權同意書。

 

三、競賽相關重要時程
(一)決賽名單公告:

106年6月5日

(二)廣達實境探索任務時間公告:

106年6月23日

(三)決賽暨頒獎典禮:

106年7月1日

(四)廣達實境探索任務:

106年8月16日至8月23日荷蘭(暫定)

 

四、其他
(一)導覽達人參賽小禮將於106年5月31日前寄出。
(二)創意教學競賽開放公開觀摩,即日起至106年5月22日開放免費報名,請留意觀摩會簡章。歡迎踴躍參加!

 

若有任何問題請與基金會推廣處聯繫。
聯絡電話:(02) 2882-1612 分機66696、66682、66698
傳真號碼:(02) 2882-6349
聯絡地址:臺北市士林區後港街116 號9 樓

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377KB / 第八屆創意教學創意教學獎觀摩會-報名簡章.pdf

第八屆廣達游藝獎-創意教學-觀摩會報名簡章

766KB / 第八屆 廣達游藝獎「創意教學獎」 複賽須知 .pdf

第八屆 廣達游藝獎「創意教學獎」 複賽須知

1,991KB / 第8屆 廣達游藝獎 導覽達人 指定題範圍-final.pdf

指定題範圍

737KB / 導覽達人-複賽須知.pdf

第八屆廣達游藝獎-導覽達人-複賽須知