數位服務期末成果影展活動花絮


將愛傳遞下去                                                                          非洲展駐校教師發表服務感想

廣達《游於藝》秉持著產官學三方的合作機制，除了讓中小學孩子能接觸藝術文化之美，更透過中原大學資訊管理系長期應用數位科技從事服務活動的特色：以縮短數位落差為主的社會數位化導入行動，實證師生在校所學。從大一基礎逐步培育大學四年教育，除了充實學生本身能力外，更能擴散台灣資訊實力以服務海內外數位弱勢地區，而教育的推廣也跨越了距離的鴻溝，讓林董事長『文化均富』的理想更向前跨進一大步。


大學一年級通常是新鮮人剛擺脫高中束縛，玩得最瘋的一年。正當同儕都還沉溺在新鮮感的誘惑時，有一群學生已經默默勞心勞力地學習。透過學校的「數位服務」課程，結合所學之專業進行社會服務，踏遍偏遠地區、查閱無數資料、製作無數教材等，只為了能多充實自己，並期望自己能早日跟上學長姐的腳步，並將這份感動傳承下去。

中原大學資訊管理學系自94年暑假開始與廣達開始產學合作，參與山上山下小尖兵夏令營的志願服務，之後陸續擔任94學年度敦煌展及95學年度非洲展駐校教師，並協助95年桃園校游於E護照、95年敦煌藝術教學網站及96年非洲部落格等網路建置。廣達選擇最基礎卻是影響最深遠的文化教育，為長期培育人才奠基。不僅是人格的養成，社會環境乃至於國際形象都是由文化產業逐步累積而成，讓青年學子藉由社會服務，學習關懷弱勢族群，進而開闊視野，重新觀照生命。而廣達與中原的合作，正是科技與藝術整合的體現之一：學生在廣達《游於藝》藝術推廣的基礎上，運用網路、數位多媒體等輔助教學，不僅將數位內容傳遞給中小學校，更將藝術文化及校園特色保存記錄，達到數位推廣與數位典藏的成效。

96年6月23日下午的臺北市紅樓相當熱鬧，具體呈現了中原大學資訊管理學系5年來數位服務的成果，經由『回味感動，回顧成長』到『希望傳遞，感動蔓延』進而用『大愛，讓世界亮起來』，期許這群高度熱忱的孩子們能將這份感動持續蔓延，分享給更多有志青年，讓愛擁抱希望和未來！


北縣萬里鄉大鵬國小學生發表感想                                           平面成果展示區


脊髓損傷病友出席盛會